当前位置： 德黑兰 >> 德黑兰经济 >> 悦读经典收获未来记山东师大二附中小学
悦读经典收获未来
读
书
活
动
按照山东师范大学第二附属中小学假期“书香泉城——悦读经典，收获未来”主题读书活动要求，三（6）中队开展了亲子共读《草房子》系列活动。
《草房子》是国际安徒生奖获得者，作家曹文轩的一部长篇小说，小说的故事发生在油麻地，作者通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活的描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们痛苦的成长历程。
《草房子》首次出版于年。《草房子》出版后曾荣获“冰心儿童文学奖”、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖、第四届国家图书奖，并入选“百年百部中国儿童文学经典书系”。根据小说改编的同名电影同样引起轰动，获第19届金鸡奖最佳编剧奖、年度中国电影华表奖、第4届童牛奖以及影评人奖，还有第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖等。
亲子共读感悟成长
《草房子》描写了男孩桑桑的六年小学生活。六年间经历的许多看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事，让少年桑桑获得了刻骨铭心、终身难忘的人生启蒙。队员们的父母的童年大多定格在20世纪80年代，都有自己记忆中的童年和小学生活。亲子共读《草房子》，父母和队员们一同体会桑桑亲眼目睹、直接参与的一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事；感受不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅；感悟垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩；领悟生命的深切和优美，从不同角度思考小说想表达的情感，达到碰撞思想，交流心得，反思自身，明确方向的目的。
队员徐夏承诺爸爸：
童年就是一间充满阳光的“草房子”，让我想起童年的纯真无邪。现在作为父母，我希望孩子们能够愉快的度过小学生活，现在的孩子没有草房子里的孩子经历那么多坎坷，但我们在生活中要让他们学会坚强，友爱，健康快乐的成长。
队员陶东生
通过陆鹤的故事，我知道了遇到失败时，只有自己相信自己才是最好的“解药”。如果因为身体的残缺就堕落、自卑那就太不明智了，应当像陆鹤一样，不觉得自己有什么不同，就会让人们更好的认识自己，有不同并不可怕，可怕的是自己都觉得自己不好。
队员马睿阳妈妈
文中桑桑的妈妈是一位很善良的人，同学纸月没有父母，靠奶奶一人养大，家离学校又很远，遇到天气恶劣，桑桑的妈妈总是让纸月去他们家里住。父母就是孩子的镜子，孩子就是父母的影子。我们自己首先要内心善良，正直勇敢，我们的孩子也才会善良、正直、勇敢，想让孩子成为什么样的人，自己首先成为那样的人。
队员吴雨潼
通过细马的故事，我懂得了遇到困难的时候，绝不应该向困难低头，要勇敢、顽强的面对困难并最终打败它。
队员郭镇豪爸爸
孩子的成长，不可避免的要面对是与非，对与错的矛盾。文中的桑桑，无论是对待年老的秦奶奶，还是在接触青年男女的感情方面，以及同龄同学的个人抉择上都陷入了对与错、是与非的旋涡中，但是他在父母、老师、同学的言行感染下，都及时做出的正确的判断。这就启示我们，在教育培养孩子上，对他们的对与错不要一味的去指责，不能把自己的是非观念强加于孩子，而是要言传身教，身体力行，循序渐进，才能使孩子在成长过程中树立正确的是非观念、美丑界线，从而更加健康的成长。
队员赵弈
通过桑桑的故事，我希望自己能像桑桑一样敢想敢做、自信自立、坚强勇敢。
精读《草房子》完成阅读单
为了更好的引导队员们精读《草房子》，体会文中人物的细腻情感，感受故事情节的跌宕起伏，感悟作者文笔的细腻、从容、舒展。中队辅导员王介平老师给队员们设计了《草房子》阅读单，设计了读前、读中、读后、阅读练习题检测四个环节，考察队员们对故事情节和脉络的掌握情况，设计了诸多主观思考题，引导队员们思考故事情节折射出的思想光芒，发挥经典读物对价值引领、品格塑造、德育养成的正向引领作用。同学们纷纷摘抄文中的好词、好句，体会文中语句的优美，希望能对自己的作文写作能有所帮助。
《草房子》阅读单
《草房子》好词佳句摘抄
蕴感于图设计封面
精读《草房子》后，队员们通过为《草房子》设计封面的形式表达自己的情感，有的队员绘制了自己想象中的故事场景，有的队员描绘了脑海中草房子的样子，还有的同学刻画了人物的外貌特征，这都是队员们在阅读之后的情感表达，既锻炼了队员们的思考，又提高了队员们的动手能力。
结语
《草房子》阅读活动是三（6）中队诸多阅读活动之一，还有诸如每天阅读打卡活动，有的队员已经坚持每天打卡近天，还有红色书籍阅读活动，班级书籍借阅活动。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”青少年正是价值观培养的关键时期，三（6）中队将一如既往地引导队员们多读书、读好书、好读书，增强社会主义核心价值观，养成良好学习习惯。
「TNEEND」
