阿巴斯·基亚罗斯塔米

AbbasKiarostami

又译：阿巴斯·基阿鲁斯达米

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（.6.22~.7.5）

伊朗导演、剧作家、制作人、剪辑师

阿巴斯·基阿鲁斯达米

堪称当今世界影坛少有的大师

他善于从平凡的事件中

揭示人类最深的情感

他的电影有着自己独特的风格

简约的语言与深刻的观念并存

诗意化地融合纪录电影与剧情电影的表现手法

他常常通过虚构来表现真实

或通过真实来描述虚构

与其称阿巴斯是大师

不如说他是一位宽容的诗者

他的电影可以概括为四种指向：

诗意部分的电影归属于诗歌传承本质（《五》）

极简主义数字电影美学的摄影、剪辑、叙事（《十》）

关乎现实部分的摄影（《非洲ABC》）

哲学探索式的历程（《樱桃的滋味》）

阿巴斯独立而多元的作品从不重复自我经验

更是从观念性上“反身”改造电影本身

如果说《特写》是这种意识的开头

《樱桃的滋味》尤其在结尾处已经跨越了艺术的象征性边界

这种自觉也许是来自于艺术的最终出路和强大现实之间的碰撞

从某种意义上来讲，我认为影像是所有艺术之母。我之所以被电影吸引，应该说是因为影像总是让我着迷。不管是摄影还是绘画，我经常在不知不觉中受到影像的控制，以至于最终走上了从影之路。

阿巴斯·基阿鲁斯达米

是电影里艺术层次

最登峰造极的导演

——导演马丁·斯科塞斯

我真希望这是我导演的电影

语言无法描述

我对基亚罗斯塔米作品的感受

——年，黑泽明看过

阿巴斯的《何处是我朋友的家》说

电影始于格里菲斯

止于基亚罗斯塔米！

——年，戈达尔看过阿巴斯

拿下当年金棕榈的电影

《樱桃的滋味》后说

出生于伊朗首都德黑兰

童年时期的他是一个孤独症患者：

“从上小学一直到六年级

我没跟任何人说过话

是的，跟谁都没说过话

甚至没向一个同学说过

“借我一块橡皮使使”这样的话

也没向同学问过作业

我只是一个人去上学，又一个人回家

然而，我却记得就在那个

我上了六年却没与人说过话的学校

一天，念祈祷的同学没来上学

大家就说

让另一个同学来念祈祷，我上去了

这非常令人吃惊

因为这之前没人听过我的声音”

18岁那年

阿巴斯获得一项美术奖

被德黑兰美术学院录取

学习绘画

由于不按学校规定修课

而无法按时完成学业

拖了13年才毕业

与此同时

他却为交通警察部门

作平面广告的设计

拍摄影视广告短片

伊朗新浪潮

伊朗电影史上不可磨灭的一年——

伊朗新浪潮（IranianNwWav）诞生了

青少年发展研究院聘请阿巴斯组建电影学系

此后的23年间（至年）

他一直在此拍片

电影系成为了制作伊朗新电影的温床

而对阿巴斯本人来说

这同样是他人生的一个重要转折点

阿巴斯从此有机会利用系里的设备和条件拍电影

该系后来也成为伊朗电影复兴的基地

从年一直到年

阿巴斯作为一名导演剧作家制作人及剪辑师

他如一颗新星在伊朗电影工业浪潮中冉冉升起

阿巴斯在那里拍摄了22部电影

包括记录片和剧情片

阿巴斯完成了他的首部抒情短片

面包与小巷

NanvaKoutchh

BradandAlly

从中我们已可洞见他日后

集大成作品的艺术风格：

纪录片式的框架，即兴式的表演

真实生活的节奏和现实主义主题

而这一切都被他舒缓自然地融合在一起

积累了几年拍短片的经验

阿巴斯他为伊朗儿童和青年智力发展研究所

（Kanun，一个非商业的组织）建立了电影部门

短片

课间休息

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ThBraktim

短片

经验

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Tadjrbh

阿巴斯推出了

他的第一部剧情长片

过客

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LPassagr

Mossafr

（当然也只有74分钟）

细腻地描绘了一个叛逆的乡村问题少年

他执意要到首都德黑兰去看一场足球比赛

短片

一个问题，两种方法

DowRahhalBarayykMass

短片

婚礼服

LbassiBarayArossi

剧情片

报告

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Gozarsh

短片

RahHal-Yk

纪录片

案例一，案例二

Ghazih-Shkl-Aval,Ghazih-Shkl-DouWom

FirstCas,ScondCas

八十年代

他相继拍摄了一些反映伊朗

学龄儿童面临的问题的纪录片

牙疼

Bhdasht-Dandan

有序与无序

BTartibyaBdoun-Tartib

合唱团

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Hamsarayan

纪录片

小学新生

Avaliha

首获国际声誉

为阿巴斯赢得第一次国际声誉的影片

是他在年制作

并在当年的卢卡罗（Locarno）

电影节上获奖的影片

何处是我朋友的家?

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WhrIsThFrindsHom?

该片讲述了这样的故事：

一个山村小学生放学后

发现错拿了同桌小伙伴的作业本

因为老师要求家庭作业

一定要写在作业本上

所以为了不让小伙伴受罚

他翻山越岭，到邻村去寻找小伙伴的家

试图归还作业本

该片全部由当地的小学生和村民出演

纪录片

家庭作业

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Mashgh-Shab

Homwork

讲述人们对于家庭作业所持有的观点

为此，阿巴斯亲自采访了德黑兰某小学

进行了广泛的调查研究

令人惊奇的是

学生与家长对家庭作业都抱着不喜爱的态度

他们认为，家庭作业非但没有起到促进作用

反而成为人们心头负担

很多人为此忧心忡忡

对家庭作业感到厌恶并为之痛苦

面对这种情况，阿巴斯没有提出解决的办法

只是把问题具体而真实地袒露出来

阿巴斯拍出了名作

特写

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Clos-Up

描述一个男人冒充电影制作人

之后遭到警察逮捕及审判的故事

由莫森·玛克玛尔巴夫主演

英国电影学院将《特写》

名列史上50大经典电影第42位

该片还获得了昆汀·塔伦蒂诺、马丁·斯科塞斯

沃纳·赫尔佐格、让-吕克·戈达尔

南尼·莫莱蒂等著名导演肯定

那个村子所在的地区发生地震

阿巴斯惦念着主演那部片子的小学生

于是他驾车返回震后的山区

去寻找那个小孩

并把整个过程拍成了一部

融合记录和虚构两种风格的电影

生生长流

又名：生活在继续

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AndLifGoson...

讲述一位父亲和儿子

从德黑兰开车到寇科寻找两个小男孩

他们在途中遭遇地震幸存者的故事

该片获年嘎纳影展罗西里尼奖（RosslliniPriz）

阿巴斯再次返回那个村子

拍摄了剧情片

橄榄树下的情人

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ThroughThOlivTrs

该片与前两部合称为

阿巴斯的“村庄三部曲”

阿巴斯拍摄了

探寻自杀主题的影片

樱桃的味道

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TastofChrry

该片一如阿巴斯现实主义的电影风格，近乎纪实

尽管这是一部没有暴力，也与爱情无关的影片

但是却不特别枯燥，因为它有悬念

在自杀者和人们交谈的过程中

一些生活哲学从影片中传达出来

使影片获得了思想深度的同时

也获得了艺术的韵味

这部影片涉及道德

自杀行为合法性及同情等议题

获次年嘎纳影展的金棕榈奖

阿巴斯拍摄故事片

随风而逝

又名：风带我们走

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WindWillCarryUs

获得威尼斯电影节银狮奖

剧情描述有一群人来到库尔德族部落停留

当地人则猜想他们为了寻宝而来

于是在部落里造成话题

阿巴斯制作了自己的第一部

小型DV（数码录像）记录片

ABC在非洲

又名：童心一二三

ABCAfrica

艾滋病和内战使非洲的乌干达饱受蹂躏

夺走无数人的生命，并遗留下多万的孤儿

乌干达的一个名为“妇女拯救孤儿”的自愿组织

为这些孤儿的生存竭尽全力地工作

年3月

联合国国际农业和发展基金会

邀请阿巴斯·库亚斯塔米前往乌干达

用影像的方式记录这些孤儿的生活

和这个自愿组织的努力

库亚斯塔米和助手沙马第恩

在乌干达的卡帕拉（KAMPALA）待了10天

拍摄了这部记录片

这是阿巴斯在年的《家庭作业》

之后的第一部记录长片

是阿巴斯的第一部在国外拍摄的影

最重要的

这是阿巴斯第一部

全部用DV拍摄的记录长片

阿巴斯在美国旧金山电影节获得黑泽明终身成就奖

他则将奖项献给伊朗演员BhrouzVossoughi

以表彰他对伊朗电影贡献

阿巴斯执导

十段生命的律动

又名：十

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采用了一个罕见的电影制作方法

并放弃了剧本

剧情借由女计程车司机的眼睛来传达

随着计程车在德黑兰街头前进

进入乘客的内心世界与伊朗文化

荣誉与尴尬

因为电影他的声音跨越国界与政治让无数人







































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